蚌埠新聞網記者 陳瑤

春風起珠城，有書皆麗日。

珠城的書香越發濃郁，如今，全城的學校、家庭、書店、圖書館都有各種形式的閱讀活動。全民閱讀早已成為蚌埠的重要文化標識與精神符號，書香彌漫全城，是這座“愛閱之城”的高貴堅持。

去年秋季開始，我市在全市中小學（幼兒園）深入推進“智慧大閱讀工程”，打造“建在圖書館里的學?！?，深化“書香校園”和“書香家庭”建設，通過指導各級各類學校（幼兒園）建好圖書館、閱覽室，讓學生讀好書，樂讀書，用好內容激發學生閱讀興趣。同時，“智慧大閱讀工程”結合智慧學校建設，旨在打通學校之間的“界限”，讓書籍流動起來，探索多元閱讀和跨時空閱讀，讓學生隨時“隨手”就能拿到書，看到書，借到書，激勵引導廣大師生真讀書，多讀書，讀好書。

這里

有很多愛讀書的人

“今天，我想和大家分享這首《漁家傲》，出自著名詞人李清照之手。李清照雖然是婉約派詞人，但這首詞卻氣勢磅礴?！弊罱?，在蚌山小學冰青詩社的社團活動上，作為“詩詞達人”的王梓涵和大家分享了自己最崇拜的女詞人李清照的名篇。王梓涵的精彩介紹吸引了不少同學的聆聽。

在家人的影響下，王梓涵2歲開始接觸詩詞，至今她已經有一千多首詩詞的儲備量?！皬?歲起，家人就帶我讀了人生中的第一首詩《憫農》。這些流芳百世的作品中不但蘊含著詩人、詞人的豐富情感，也涉及到很多重要的歷史事件。詩詞帶我看到了更廣闊的世界，我在感受詩詞美妙的同時，也在走進古人的精神世界，走進歷史?！蓖蹊骱f，讀詩詞讓她有一種在和古人跨越時空對話的感覺。

王梓涵的老師評價她，是個“被詩書浸潤”的孩子。愛詩詞、愛讀書，讓這個孩子有了更寬廣的眼界，更豐富的知識架構，也讓她的處世、心態比同齡的孩子要更成熟、超脫。

像王梓涵這樣熱愛閱讀的孩子有很多。

孩子們在班級圖書角分享、交流（圖片由受訪學校提供）

除了冰青詩社，學校還有聊書吧、讀書吧這類針對不同年齡段的讀書社團，這也是學校人氣最高的社團，每個社團都有老師帶著學生們開展閱讀活動。

“最近，我帶著1-3年級的孩子們讀了《兔子坡》這個繪本。不僅孩子們學到很多，在引導他們閱讀的過程中，孩子們的快樂閱讀也會反過來感染我，讓我收獲很多?！弊x書吧社團的老師孔蕭薇說，自己常和孩子們分享讀書的方法，孩子們從關注比較淺顯的問題，到有自己的想法和思考，有明顯的進步，在進步中每個孩子都能感受到讀書的快樂。

這里

有精心打造的閱讀空間

窗外，車水馬龍、高樓林立；窗內，一片靜謐、書香氤氳……這就是位于淮河文化廣場的市圖書館，自2006年搬遷至此，這里早已成為很多市民周末“打卡”的地點。預計今年9月，位于綠地珠峰B座的市圖書館新館項目將建設完成，屆時城市又會增加一處更現代化的“書房”。

除了城市公共的書房以外，在溫馨的萬家燈火中，很多家庭里，書房的燈點亮了，書架也更充實了。

“……泛愛眾，而親仁。有余力，則學文……”在鳳二小老師郭佳佳的家中，沙發等擺設類家具早已不見蹤影，取而代之的是羅漢床、讀書案、孔子像。在讀書案旁讀《弟子規》的是她的兒子陳子揚。在2022年全市“最美書房”“最美書架”微視頻評選活動中，郭佳佳家中的書房得到一片贊譽?！拔易畲蟮膼酆镁褪亲x書，也希望孩子在成長中一路有書相伴。為了給孩子營造更好的讀書氛圍，我把家里不實用的家具全撤了?！惫鸭颜f，每天進入書房讀書，是她和兒子最放松、最開心的時候，她要讓兒子知道，書本會是與他相伴一生的良師益友。

在蚌埠，閱讀空間已呈現出多樣化、多層次的格局，公共圖書館、大型書城、社區書店，已實現了全覆蓋的格局。

“我們力求打破所有時空限制，為孩子們打造隨手可得、隨處可讀的閱讀空間?！卑錾叫W教導處副主任張俊告訴記者，每天中午，很多學生都會到固定的校閱覽室讀書，而每個班級也有各自的讀書角。班級與班級之間還會有“讀書漂流”活動，所有的書籍實現定期的流動，孩子們能夠同時在內容更新、流動的圖書角讀書，最大可能地分享到各種新書。學校還會把讀書的環境切換到“賽場”，通過定期組織展演、成語和詩詞PK大賽等活動激發學生讀書的熱情。

這里

有豐富多彩的閱讀活動

閱讀已慢慢融入廣大群眾的生活，整個城市正在成為一個無邊界的“大圖書館”。

“孩子們過生日時，我們不提倡和大家分享其他物質上的禮物，我們鼓勵每個孩子帶一本書來和其他的小朋友分享?！卑錾接變簣@園長葉蓉告訴記者，幼兒園有自己的開放式園書吧，每個班級都有自己的班級書吧、生日書吧。在新冠疫情出現之前，每個班級都有親子閱讀卡，家長可以帶孩子進園書吧讀書?，F在因疫情防控需要，幼兒園改為線上好書推薦，讓家長和孩子共同完成每天的親子朗讀、讀睡前故事。

“我家孩子現在最喜歡爸爸給她讀睡前故事，以前這是媽媽的活。自從智慧大閱讀工程啟動，各種閱讀活動越來越豐富，親子關系更和諧了?！卑錾接變簣@中3班陳瀟雯的媽媽劉向勤喜滋滋地告訴記者，幼兒園經常以電子版美篇的形式向家長推送兒童繪本故事，給每個孩子發“閱讀存折”，家長堅持每天為孩子朗讀詩歌、故事、國學，可以積分兌換。學校還利用線上家長會開展“親子閱讀經驗交流分享會”。

“智慧大閱讀工程”項目辦公室主任吳徐漢告訴記者，這項工程的目標是以系列活動為載體，提高大家閱讀的興趣；以教師引領為推手，提高學生閱讀質量；以課堂教學為平臺，提高學生閱讀能力；以家校共讀為補充，拓展閱讀的空間。通過讀書推薦、分享活動，書香校園、書香家庭的評比活動、“閱讀導師”讀書沙龍交流會等一系列活動，幫助他人尤其是青少年培養必需的閱讀興趣與純正的閱讀品位，獲得閱讀能力、思辨能力和批判能力。

文明是一座城市的溫度。人們對一座城市生命力的認知，往往是從城市文化開始的，健康向上的城市文化，是一個城市得以持續發展的內在基礎。建設“悅”讀之城，讓閱讀融入市民日常生活，讓書香成為城市最美味道，讓城市因閱讀而高貴、因閱讀而厚重。